Ergebnis der qualitativen Erhebung zum Forschungstagebuch
Diese qualitative Studie untersucht das Potenzial von Forschungstagebüchern als didaktisches Instrument zur Förderung eigenständigen wissenschaftlichen Arbeitens. Anhand einer qualitativen Untersuchung mit 37 Masterstudierenden, die verpflichtend Forschungstagebücher führen, wurden mittels Mittels… Weiterlesen »Ergebnis der qualitativen Erhebung zum Forschungstagebuch