Forschungstagebuch: Reflexion, Transparenz, Integrität
Ergebnis einer ersten qualitativen Erhebung Diese qualitative Studie untersucht das Potenzial von Forschungstagebüchern als didaktisches Instrument zur Förderung eigenständigen wissenschaftlichen Arbeitens. Anhand einer qualitativen Untersuchung mit 37 Masterstudierenden, die verpflichtend… Weiterlesen »Forschungstagebuch: Reflexion, Transparenz, Integrität